Materiały edukacyjne dla szkół

Cel lekcjiBudowanie wypowiedzi i świadome dobieranie słów.

Klasa 1Nazwij wybrany obrazek i ułóż o nim zdanie. Możesz zacząć od odpowiedzi: kto lub co to jest?

Klasy 2–3 · rozszerzenieNapisz krótki opis przedmiotu bez podawania jego nazwy. Zamień się opisem z kolegą i sprawdź, które informacje pomogły rozwiązać zagadkę.

Cel lekcjiUtrwalanie poznanych liter i kolejności alfabetycznej.

Klasa 1Wybierz kilka poznanych liter i dopasuj do nich podpisane obrazki. Przeczytaj nazwy z pomocą nauczyciela.

Klasy 2–3 · rozszerzenieUłóż wybrane wyrazy w kolejności alfabetycznej. Porównaj dwa zaczynające się tą samą literą i wyjaśnij kolejny krok porządkowania.

Cel lekcjiŁączenie liter z nazwami i tworzenie własnych przykładów.

Klasa 1Odszukaj w klasie przedmiot, którego nazwa zaczyna się wybraną literą. Narysuj go i podpisz poznanymi literami.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj w parze stronę klasowego słowniczka: hasło, krótki opis i ilustrację. Sprawdźcie pisownię z nauczycielem lub w słowniku.

Cel lekcjiŁączenie liczenia z opisem sytuacji i działaniem.

Klasa 1Policz mały zbiór liczmanów i pokaż go za pomocą kartonika z cyfrą. Porównaj dwa zbiory.

Klasy 2–3 · rozszerzenieUłóż własne zadanie do obrazka lub liczmanów. Zapisz działanie w poznanym zakresie i wyjaśnij, dlaczego pasuje do treści.

Cel lekcjiPorządkowanie liczb oraz opisywanie relacji między zbiorami.

Klasa 1Ponumeruj papierowe wagoniki i rozmieść pasażerów według wskazówek nauczyciela.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZaprojektuj zadanie o pasażerach wsiadających i wysiadających z pociągu. Oblicz wynik w poznanym zakresie i sprawdź go na modelu.

Cel lekcjiRozpoznawanie figur i opisywanie ich cech.

Klasa 1Wskaż koła, kwadraty i trójkąty w klasie. Z papierowych figur ułóż i opisz własny obrazek.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePorównaj figury według liczby boków i wierzchołków. Zaprojektuj mozaikę z ustaloną liczbą elementów i zapisz regułę jej budowy.

Cel lekcjiOpisywanie cech i grupowanie według ustalonej reguły.

Klasa 1Uporządkuj klocki lub kartoniki według kolorów. Nazwij regułę i wskaż element, który do niej nie pasuje.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZgrupuj te same elementy na dwa sposoby, np. według koloru i kształtu. Zapisz, jak zmienił się podział, i porównaj liczebność grup.

Cel lekcjiDobieranie wyrazów o przeciwnym znaczeniu w kontekście.

Klasa 1Dobierz obrazkowe pary przeciwieństw i ułóż z jedną parą dwa krótkie zdania.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZapisz zdania z przeciwieństwami. Wybierz jeden wyraz, którego przeciwieństwo zależy od kontekstu, i omów przykład z nauczycielem.

Cel lekcjiŁączenie opisu przedmiotu z uzasadnieniem wyboru.

Klasa 1Nazwij części garderoby na ilustracji i wybierz strój na wskazaną przez nauczyciela pogodę.

Klasy 2–3 · rozszerzenieNapisz krótką informację dla uczestnika szkolnej wycieczki: co zabrać i dlaczego. Uwzględnij prognozę pogody oraz plan aktywności.

Cel lekcjiPorównywanie zwierząt gospodarskich i ich potrzeb.

Klasa 1Dobierz podpisy do ilustracji zwierząt. Opowiedz o jednej rzeczy, której potrzebuje wybrane zwierzę.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj tabelę dla trzech zwierząt: wygląd, pokarm i miejsce życia. Sprawdź dane w książce, zaznaczając wykorzystane źródło.

Cel lekcjiPorównywanie cech zwierząt i korzystanie z mapy.

Klasa 1Wskaż Afrykę na mapie z nauczycielem i opisz wybrane zwierzę z filmu.

Klasy 2–3 · rozszerzenieWybierz dwa zwierzęta i przygotuj kartę porównania. Sprawdź w atlasie, w jakich środowiskach żyją; nie utożsamiaj całej Afryki z jednym krajobrazem.

Cel lekcjiRozpoznawanie zależności między zwierzęciem a jego pokarmem.

Klasa 1Ułóż obrazkowe pary zwierzę–pokarm i opowiedz o swoim wyborze.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj prostą mapę zależności pokarmowych, korzystając z książki przyrodniczej. Wyjaśnij, które informacje potwierdziło dodatkowe źródło.

Cel lekcjiUważne słuchanie, rozpoznawanie i opisywanie dźwięków.

Klasa 1Rozpoznaj odgłos i dopasuj ilustrację zwierzęcia. Opisz dźwięk własnymi słowami.

Klasy 2–3 · rozszerzenieW parach przygotujcie opisową zagadkę dźwiękową. Wskażcie, jakie cechy dźwięku pozwalają odróżnić wybrane zwierzę od innego.

Cel lekcjiPoznawanie środowiska arktycznego i porównywanie warunków życia.

Klasa 1Odszukaj Arktykę na globusie z nauczycielem i narysuj poznane zwierzę w jego otoczeniu.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZestaw informacje o Arktyce z obserwacjami okolicy szkoły. Porównaj warunki życia zwierząt, oddzielając fakty z atlasu od własnych przypuszczeń.

Cel lekcjiOpis owoców i porównywanie obserwowalnych cech.

Klasa 1Nazwij owoce na obrazkach, porównaj ich kolory i kształty, a potem podpisz wybrany rysunek.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZapisz opis wybranego owocu: wygląd i inne cechy możliwe do sprawdzenia. Ułóż pytanie badawcze, na które można odpowiedzieć przez obserwację.

Cel lekcjiPorządkowanie czynności i redagowanie prostej instrukcji.

Klasa 1Ułóż ilustracje składników papierowej zupy i opowiedz, w jakiej kolejności je dodajesz.

Klasy 2–3 · rozszerzenieNapisz obrazkowy przepis lub instrukcję przygotowania modelu potrawy. Sprawdź, czy inna osoba rozumie kolejność kroków; gorące naczynia obsługuje dorosły.

Cel lekcjiPoznawanie życia pszczół i formułowanie pytań przyrodniczych.

Klasa 1Narysuj pszczołę i kwiat. Zadaj jedno pytanie o życie owada.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj notatkę o roli pszczół, sprawdzając informacje w książce. Zaproponuj jedno działanie sprzyjające owadom w otoczeniu szkoły, do uzgodnienia z nauczycielem.

Cel lekcjiPorównywanie zwierząt i porządkowanie informacji o środowisku.

Klasa 1Dobierz podpisane ilustracje do plansz morza i łąki. Opowiedz, co zauważasz w wyglądzie zwierząt.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj tabelę porównania wybranego owada i zwierzęcia morskiego. Rozróżnij podział według budowy zwierzęcia od podziału według miejsca życia.

Cel lekcjiObserwowanie pogody, zapisywanie danych i ostrożne wnioskowanie.

Klasa 1Wykonuj codzienny rysunkowy zapis pogody i opowiedz o zmianie między dwoma dniami.

Klasy 2–3 · rozszerzenieProwadź tygodniową tabelę pogody. Policz wystąpienia wybranych zjawisk i zapisz wniosek odnoszący się do tego tygodnia.

Cel lekcjiKorzystanie z kalendarza i określanie następstwa zdarzeń.

Klasa 1Odszukaj aktualny miesiąc i zaznacz jedno wydarzenie klasy. Wskaż miesiąc poprzedni i następny.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZaplanuj kalendarz projektu: termin rozpoczęcia, kolejne działania i zakończenie. Odczytaj daty oraz porównaj odstępy w poznanym zakresie.

Cel lekcjiRozpoznawanie maszyn i łączenie konstrukcji z funkcją.

Klasa 1Nazwij maszynę i zbuduj z klocków model, wskazując jego wybrane części.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZaprojektuj model pojazdu do konkretnego zadania. Narysuj plan, dobierz bezpieczne materiały i po wykonaniu opisz, co warto poprawić.

Cel lekcjiPorównywanie pojazdów i planowanie działania zgodnie z zasadami.

Klasa 1Opisz motocykl i porównaj go z innym pojazdem. W zabawie modelami ustalcie kolejność przejazdu.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj regulamin toru dla zabawkowych pojazdów. Przetestujcie go w grupie i poprawcie zapis, który okazał się niejasny.

Cel lekcjiRozumienie znaczenia pracy i formułowanie pytań do rozmowy.

Klasa 1Połącz ilustrację zawodu z miejscem pracy i opowiedz, komu pomaga dana osoba.

Klasy 2–3 · rozszerzenieUłóż pytania do wywiadu o zawodzie i przeprowadź rozmowę z uzgodnioną z nauczycielem osobą. Zapisz najważniejsze informacje własnymi słowami.

Cel lekcjiOpisywanie funkcji przedmiotów i zasad korzystania z nich.

Klasa 1Nazwij przedmioty na ilustracji kuchni i powiedz, do czego służą.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZaprojektuj obrazkową instrukcję bezpiecznego korzystania z wybranego przedmiotu. Omów z nauczycielem, które czynności wykonują wyłącznie dorośli.

Cel lekcjiRozpoznawanie służb i jasne opisywanie sytuacji wymagającej pomocy.

Klasa 1Dobierz pojazd ratunkowy do osoby, która nim pracuje. Przećwicz spokojne poproszenie nauczyciela o pomoc.

Klasy 2–3 · rozszerzenieW fikcyjnej scence opisz, co się wydarzyło i gdzie. Z nauczycielem omów sposób przekazywania informacji; nie wykonujcie próbnych połączeń alarmowych.

Cel lekcjiKlasyfikowanie transportu i uzasadnianie wyboru rozwiązania.

Klasa 1Podziel obrazki na pojazdy lądowe, wodne i powietrzne. Nazwij kryterium podziału.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZaproponuj środek transportu do opisanej podróży lub przewozu towaru. Uzasadnij wybór i porównaj go z innym rozwiązaniem.

Cel lekcjiUtrwalanie higieny i redagowanie instrukcji czynności.

Klasa 1Ułóż obrazkową kolejność mycia rąk i przećwicz ją z nauczycielem.

Klasy 2–3 · rozszerzenieNapisz krótką instrukcję codziennej czynności higienicznej. Sprawdź, czy kroki są zrozumiałe, we właściwej kolejności i możliwe do wykonania.

Cel lekcjiRozmowa o bezpiecznej drodze i czytelne przedstawianie zasad.

Klasa 1Na planie lub makiecie przećwicz spacer z opiekunem. Wskaż miejsca wymagające szczególnej uwagi.

Klasy 2–3 · rozszerzenieNa umownym planie okolicy szkoły zaznacz miejsca wymagające ostrożności. Uzasadnij wybór i omów trasę z nauczycielem, bez podawania prywatnych adresów uczniów.

Cel lekcjiPlanowanie bezpiecznego wypoczynku z opiekunem.

Klasa 1Wskaż na ilustracji osobę dorosłą, do której zwracasz się przed podejściem do wody.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotujcie klasową listę pytań przed wycieczką nad wodę. Omówcie rolę opiekuna i zasady wybranego miejsca; zadanie nie zastępuje nadzoru.

Cel lekcjiPlanowanie przygotowań do wycieczki rowerowej.

Klasa 1Na ilustracji wskaż rower i wyposażenie. Opowiedz, jak przygotowujesz się do jazdy z dorosłym.

Klasy 2–3 · rozszerzenieZredaguj listę przygotowań do wycieczki rowerowej i omów ją z nauczycielem. Nie traktuj filmu jako potwierdzenia uprawnień do samodzielnej jazdy.

Cel lekcjiRozpoznawanie granic kontaktu ze zwierzęciem i proszenie o pomoc.

Klasa 1Odegraj z pluszowym psem scenkę pytania dorosłego o możliwość kontaktu ze zwierzęciem.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePrzygotuj krótkie scenki z różnymi wyborami bohatera. Uzasadnij, kiedy należy zrezygnować z kontaktu i zwrócić się do dorosłego.

Cel lekcjiPlanowanie wyposażenia i współodpowiedzialności podczas wycieczki.

Klasa 1Wybierz obrazki rzeczy potrzebnych na wycieczkę i wyjaśnij jeden wybór.

Klasy 2–3 · rozszerzenieW grupie przygotuj plan organizacji wycieczki oraz pytania do opiekuna o trasę i pogodę. Decyzje o warunkach wyjścia i prowadzeniu grupy pozostają po stronie dorosłych.

Cel lekcjiRozpoznawanie instrumentów i tworzenie krótkiej wypowiedzi rytmicznej.

Klasa 1Rozpoznaj instrument i powtórz prosty rytm zaproponowany przez nauczyciela.

Klasy 2–3 · rozszerzenieUłóż w grupie krótką sekwencję rytmiczną, zapisz ją własnymi symbolami i sprawdź, czy inna grupa potrafi ją odtworzyć.

Cel lekcjiPlanowanie aktywności ruchowej oraz współpracy w grze.

Klasa 1Dobierz przybór do dyscypliny i weź udział w prostej zabawie ruchowej dostosowanej przez nauczyciela.

Klasy 2–3 · rozszerzenieOpracujcie zasady krótkiej gry zespołowej. Przetestujcie je i wskażcie zmianę, która ułatwia udział wszystkim chętnym uczniom.

Cel lekcjiRozważanie skutków zachowania i szukanie rozwiązań konfliktu.

Klasa 1Opowiedz, jak może czuć się bohater. Zaproponuj jedno zachowanie, które pomaga drugiej osobie.

Klasy 2–3 · rozszerzeniePorównajcie dwa rozwiązania fikcyjnego konfliktu. Uzasadnijcie wybór, biorąc pod uwagę potrzeby obu stron, i zapiszcie propozycję wspólnej zasady.